- Descargar formulario "Autorización de desplazamiento de becarios" de la Web de la Universidad (en mi caso puedo usar el que ya tengo relleno en formato Word).
- Entregar formulario relleno en la secretaría del departamento apropiado. Desde ahí ya se lo entregan al director del departamento que lo firma y después lo envía mediante correo interno a Registro, el cual hace que el documento sea firmado por el Rector.
- Lo ideal es obtener una copia de la autorización firmada antes de acudir al evento que sea, pero en caso contrario, acudir de igual forma y guardar todas las facturas de los gastos (transporte, alojamiento, inscripciones...).
- Cuando la autorización esté firmada, me notifican por correo electrónico desde el Area de Investigación de la Universidad y recibo copia de dicho documento.
- Descargar formulario "Memoria justificativa de gastos" o "Nota de gastos" (según se haga transporte privado con kilometraje o no; yo, como fui en autobús, pedí una memoria justificativa de gastos). Para rellenar el formulario puedo usar el que ya tengo relleno en formato Word).
- Entregar la memoria justificativa de gastos y las facturas del viaje al Area de Investigación (M.Calvino).
- Esperar el pago.
lunes, 15 de febrero de 2010
¿Cómo pedir una comisión de servicios?
Se ha dado ya el caso por primera vez de pedir una comisión de servicios, o más concretamente en mi caso, una autorización de desplazamiento de becarios. Documento a continuación los pasos realizados para que la próxima vez me sea más mecánico. Aviso que estos pasos me funcionan en la Univ. Pablo de Olavide de Sevilla y pueden no ser los mismos en todas las Universidades.
Resumen de las asignaturas del Máster en ITS (primer cuatrimestre)
Bueno, tras haber terminado el primer cuatrimestre del Máster en Ingeniería y Tecnología del Software de la Universidad de Sevilla, creo que es un buen momento para valorar las asignaturas recibidas. Esta valoración tiene una parte objetiva, que describe la temática de la asignatura y cómo aprobarla, y una parte subjetiva, en la que expreso únicamente mi opinión personal sobre la misma.
El primer cuatrimestre ha estado formado por un total de cuatro asignaturas: Tecnología del Proceso Software (TPS), Diseño e Interconexión de Redes (DIR), Diseño e Implementación de Arquitecturas Software (DIAS) y Desarrollo de Software basado en Modelos y Aspectos (DSBMA). He asistido a todas las clases, he realizado todas las tareas, actividades, cuestionarios, exámenes tipo test y entregas y exposiciones de trabajos finales de todas las asignaturas.
Ahora, haciendo un esfuerzo por ser positivo y justo, voy a valorar cada asignatura.
Tecnología del Proceso Software (TPS) [Nota=8.5]: Se abordan tecnologías para el desarrollo de software como CMMI, ITIL, metodologías ágiles y gestión de proyectos con Microsoft Project, entre otros contenidos. Se tienen programadas charlas de invitados sobre temas afines a la asignatura. Para aprobar la asignatura, al principio hay que entregar varios trabajitos semanales (creo que eran 4) y rellenar un cuestionario tras cada clase, para que evaluén si te has enterado del tema visto en la clase. Posteriormente se deben hacer varias prácticas con Microsoft Project (creo que eran 3). Finalmente, se debe elaborar un trabajo final sobre un tema a escoger de una lista de trabajos propuestos. Una vez entregada la documentación del trabajo y las transparencias para su exposición, se presenta dicho trabajo ante los compañeros y los profesores. Es necesario acudir a las exposiciones de otros compañeros. Se pide rellenar unas encuestas de valoración de la asignatura tras la última clase. Mi valoración personal de la asignatura es la siguiente: yo no necesitaba esta asignatura para nada, dado que mi trabajo es investigar en otra línea, así que me ha parecido (salvo por aprobarla) una tediosa pérdida de tiempo. Sin tener en cuenta esto, puedo decir, desde mi punto de vista, que lo mejor de la asignatura son las charlas de los invitados, que además vienen cuando has adquirido los conocimientos (gracias a los cuestionarios y trabajos semanales) para poder "disfrutarlas".
Diseño e Implementación de Arquitecturas Software (DIAS) [Nota=8]: En esta asignatura se abordan los estilos arquitectónicos del software, atributos de calidad del software (disponibilidad, rendimiento, capacidad de prueba...) y tácticas para conseguir dichos atributos de un catálogo de tácticas proporcionado. Se presentan también otros contenidos como las líneas de productos software y los Problem Frames. Existen dos exámenes parciales tipo test (20% de la nota) realizados a través de WebCT en los que se preguntan cosas de teoría. Se debe entregar un trabajo final (80% de la nota) en el que se propone un sistema software real (como OpenLaszlo, Sesame, Jena o Tomcat, en el curso 2009/10) y hay que analizar su arquitectura modular interna, los atributos de calidad que se han intentado conseguir y mediante qué tácticas. Al final se expone el trabajo y se asiste a la exposición de los demás compañeros. Mi valoración personal de la asignatura es positiva, se aprenden cosas interesantes. Sólo dos críticas constructivas: 1. Poder elegir libremente un sistema a estudiar (no a elegir entre cuatro posibles) y 2. Eliminar otros contenidos vistos tan someramente (como líneas de productos software y los Problem Frames) y dedicar más tiempo a explicar y prácticas con el catálogo de tácticas; ya que para mí éste si es realmente interesante y valioso para aprobar.
Diseño e Interconexión de Redes (DIR) [Nota=8.7]: Bien, esta asignatura aborda el diseño de redes mediante LAN's jerárquicas, VLAN's y la configuración de dispositivos de Cisco mediante el IOS Cisco. Se tratan también los enlaces troncales, los enlaces redundantes y el enrutamiento entre VLAN's. Para experimentar y realizar diseños y configuraciones de redes se utiliza la aplicación Packet Tracer de Cisco. Para aprobar la asignatura se pueden realizar cuestionarios tipo test (hasta 3 ptos) (los cuales se hacen en el aula justo después de la explicación: ha habido 4 cuestionarios). También se pueden realizar Tareas (hasta 2 ptos) (éstas se encargan de una semana para otra: ha habido 7 tareas). Se pueden realizar Prácticas (hasta 1 punto) (se dan una o dos semanas para realizar cada una: ha habido 3 prácticas). Se puede realizar un trabajo final (hasta 4 ptos) (se pide realizar un diseño jerárquico para una empresa con una serie de restricciones de espacio, de acceso, de personal... (se proporcionan planos de plantas) y un estudio de costes). Todos estos elementos evaluables se pueden realizar con la herramienta Packet Tracer. Además, si se realiza el Módulo 1 de Network Fundamentals v.4 de Cisco, se hace el examen final de dicho módulo y se aprueba con cierta nota (un 7 o más), te entregan un diploma de Cisco que certifica la realización de dicho módulo. En un principio esto es aparte de la asignatura pero la profesora dijo que se iba a valorar si se realizaba, así que lo hice y me dieron el diploma. Mi valoración personal de la asignatura es la siguiente: esta asignatura debería desaparecer lo antes posible del Máster de Ingeniería y Tecnología del Software. Creo que no tiene cabida una asignatura obligatoria de redes de computadores (tema tan extensamente superado ya) en un Máster de Ingeniería y Tecnología del Software, y que además exige tal cantidad de trabajo (7 temas de teoría, 4 cuestionarios, 7 tareas, 3 prácticas, un trabajo final, 11 temas de teoría + 1 examen final para obtener diploma, lo cual se valora también). Lo que ha ocurrido, yo creo, es que sólo ha habido un Máster en Informática en estos últimos años (ahora hay uno nuevo), hay cinco departamentos en la ETSII involucrados (LSI, CCIA, MA1, ATC y DTE) y todos quieren "aportar" algo al máster. Ojalá se construyan nuevos Másters en Informática en Sevilla para distintas especializaciones y la asignatura Diseño e Interconexión de Redes tenga cabida natural en alguno de ellos. Para concluir, la asignatura me ha parecido una enorme y soberana pérdida de tiempo y esfuerzo.
Construcción de Software basado en Modelos y Aspectos (CSBMA) [Nota=9]: Esta asignatura se puede dividir en dos bloques: aspectos y modelos. En el bloque de aspectos se aborda el lenguaje/herramienta AspectJ, que permite enriquecer un sistema software (un método, una clase, un paquete, una aplicación...) proporcionándole ciertas características o funcionalidades sin necesidad de modificar la implementacion del mismo. Por ejemplo, añadir un aspecto de Log a una clase permite que ciertas operaciones de la misma produzcan determinados mensajes que se registran en un archivo o en consola. Por otra parte, en el bloque de modelos se abordan los metamodelos, la elaboración de plugins para Eclipse (mediante GMF) que implemetan metamodelos y editores gráficos para construir modelos a partir de los mismos. También se abordan, las transformaciones de modelo a modelo (M2M mediante ATL) y las transformaciones de modelo a texto (M2T mediante MOFScript). No existen tareas o evaluaciones durante las clases, tan sólo un trabajo final en el que se debe implementar (en el curso 2009/10) dos metamodelos (de diagrama de clases y de entidad/relación), tres transformaciones (una M2M y dos M2T) y un aspecto. Mi valoración personal de la asignatura es positiva. Ha requerido un tiempo de dedicación razonable, he aprendido cosas que creo que son útiles para el desarrollo de software y quizás me puedan venir bien de aquí en adelante.
Pues es todo en este primer cuatrimestre que ya ha terminado. Esta tarde mismo empiezan las clases del segundo.
Hasta la próxima!
El primer cuatrimestre ha estado formado por un total de cuatro asignaturas: Tecnología del Proceso Software (TPS), Diseño e Interconexión de Redes (DIR), Diseño e Implementación de Arquitecturas Software (DIAS) y Desarrollo de Software basado en Modelos y Aspectos (DSBMA). He asistido a todas las clases, he realizado todas las tareas, actividades, cuestionarios, exámenes tipo test y entregas y exposiciones de trabajos finales de todas las asignaturas.
Ahora, haciendo un esfuerzo por ser positivo y justo, voy a valorar cada asignatura.
Tecnología del Proceso Software (TPS) [Nota=8.5]: Se abordan tecnologías para el desarrollo de software como CMMI, ITIL, metodologías ágiles y gestión de proyectos con Microsoft Project, entre otros contenidos. Se tienen programadas charlas de invitados sobre temas afines a la asignatura. Para aprobar la asignatura, al principio hay que entregar varios trabajitos semanales (creo que eran 4) y rellenar un cuestionario tras cada clase, para que evaluén si te has enterado del tema visto en la clase. Posteriormente se deben hacer varias prácticas con Microsoft Project (creo que eran 3). Finalmente, se debe elaborar un trabajo final sobre un tema a escoger de una lista de trabajos propuestos. Una vez entregada la documentación del trabajo y las transparencias para su exposición, se presenta dicho trabajo ante los compañeros y los profesores. Es necesario acudir a las exposiciones de otros compañeros. Se pide rellenar unas encuestas de valoración de la asignatura tras la última clase. Mi valoración personal de la asignatura es la siguiente: yo no necesitaba esta asignatura para nada, dado que mi trabajo es investigar en otra línea, así que me ha parecido (salvo por aprobarla) una tediosa pérdida de tiempo. Sin tener en cuenta esto, puedo decir, desde mi punto de vista, que lo mejor de la asignatura son las charlas de los invitados, que además vienen cuando has adquirido los conocimientos (gracias a los cuestionarios y trabajos semanales) para poder "disfrutarlas".
Diseño e Implementación de Arquitecturas Software (DIAS) [Nota=8]: En esta asignatura se abordan los estilos arquitectónicos del software, atributos de calidad del software (disponibilidad, rendimiento, capacidad de prueba...) y tácticas para conseguir dichos atributos de un catálogo de tácticas proporcionado. Se presentan también otros contenidos como las líneas de productos software y los Problem Frames. Existen dos exámenes parciales tipo test (20% de la nota) realizados a través de WebCT en los que se preguntan cosas de teoría. Se debe entregar un trabajo final (80% de la nota) en el que se propone un sistema software real (como OpenLaszlo, Sesame, Jena o Tomcat, en el curso 2009/10) y hay que analizar su arquitectura modular interna, los atributos de calidad que se han intentado conseguir y mediante qué tácticas. Al final se expone el trabajo y se asiste a la exposición de los demás compañeros. Mi valoración personal de la asignatura es positiva, se aprenden cosas interesantes. Sólo dos críticas constructivas: 1. Poder elegir libremente un sistema a estudiar (no a elegir entre cuatro posibles) y 2. Eliminar otros contenidos vistos tan someramente (como líneas de productos software y los Problem Frames) y dedicar más tiempo a explicar y prácticas con el catálogo de tácticas; ya que para mí éste si es realmente interesante y valioso para aprobar.
Diseño e Interconexión de Redes (DIR) [Nota=8.7]: Bien, esta asignatura aborda el diseño de redes mediante LAN's jerárquicas, VLAN's y la configuración de dispositivos de Cisco mediante el IOS Cisco. Se tratan también los enlaces troncales, los enlaces redundantes y el enrutamiento entre VLAN's. Para experimentar y realizar diseños y configuraciones de redes se utiliza la aplicación Packet Tracer de Cisco. Para aprobar la asignatura se pueden realizar cuestionarios tipo test (hasta 3 ptos) (los cuales se hacen en el aula justo después de la explicación: ha habido 4 cuestionarios). También se pueden realizar Tareas (hasta 2 ptos) (éstas se encargan de una semana para otra: ha habido 7 tareas). Se pueden realizar Prácticas (hasta 1 punto) (se dan una o dos semanas para realizar cada una: ha habido 3 prácticas). Se puede realizar un trabajo final (hasta 4 ptos) (se pide realizar un diseño jerárquico para una empresa con una serie de restricciones de espacio, de acceso, de personal... (se proporcionan planos de plantas) y un estudio de costes). Todos estos elementos evaluables se pueden realizar con la herramienta Packet Tracer. Además, si se realiza el Módulo 1 de Network Fundamentals v.4 de Cisco, se hace el examen final de dicho módulo y se aprueba con cierta nota (un 7 o más), te entregan un diploma de Cisco que certifica la realización de dicho módulo. En un principio esto es aparte de la asignatura pero la profesora dijo que se iba a valorar si se realizaba, así que lo hice y me dieron el diploma. Mi valoración personal de la asignatura es la siguiente: esta asignatura debería desaparecer lo antes posible del Máster de Ingeniería y Tecnología del Software. Creo que no tiene cabida una asignatura obligatoria de redes de computadores (tema tan extensamente superado ya) en un Máster de Ingeniería y Tecnología del Software, y que además exige tal cantidad de trabajo (7 temas de teoría, 4 cuestionarios, 7 tareas, 3 prácticas, un trabajo final, 11 temas de teoría + 1 examen final para obtener diploma, lo cual se valora también). Lo que ha ocurrido, yo creo, es que sólo ha habido un Máster en Informática en estos últimos años (ahora hay uno nuevo), hay cinco departamentos en la ETSII involucrados (LSI, CCIA, MA1, ATC y DTE) y todos quieren "aportar" algo al máster. Ojalá se construyan nuevos Másters en Informática en Sevilla para distintas especializaciones y la asignatura Diseño e Interconexión de Redes tenga cabida natural en alguno de ellos. Para concluir, la asignatura me ha parecido una enorme y soberana pérdida de tiempo y esfuerzo.
Construcción de Software basado en Modelos y Aspectos (CSBMA) [Nota=9]: Esta asignatura se puede dividir en dos bloques: aspectos y modelos. En el bloque de aspectos se aborda el lenguaje/herramienta AspectJ, que permite enriquecer un sistema software (un método, una clase, un paquete, una aplicación...) proporcionándole ciertas características o funcionalidades sin necesidad de modificar la implementacion del mismo. Por ejemplo, añadir un aspecto de Log a una clase permite que ciertas operaciones de la misma produzcan determinados mensajes que se registran en un archivo o en consola. Por otra parte, en el bloque de modelos se abordan los metamodelos, la elaboración de plugins para Eclipse (mediante GMF) que implemetan metamodelos y editores gráficos para construir modelos a partir de los mismos. También se abordan, las transformaciones de modelo a modelo (M2M mediante ATL) y las transformaciones de modelo a texto (M2T mediante MOFScript). No existen tareas o evaluaciones durante las clases, tan sólo un trabajo final en el que se debe implementar (en el curso 2009/10) dos metamodelos (de diagrama de clases y de entidad/relación), tres transformaciones (una M2M y dos M2T) y un aspecto. Mi valoración personal de la asignatura es positiva. Ha requerido un tiempo de dedicación razonable, he aprendido cosas que creo que son útiles para el desarrollo de software y quizás me puedan venir bien de aquí en adelante.
Pues es todo en este primer cuatrimestre que ya ha terminado. Esta tarde mismo empiezan las clases del segundo.
Hasta la próxima!
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